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艾里克森把人格发展划分为几个阶段
解析：埃里克森人格发展的八个阶段：（1）基本信任对不信任（0—1岁）：婴儿必须学习相信别人。（2）自主对羞愧（1—3岁）：儿童必须学习自主，自己吃饭、穿衣及照顾自己的个人卫生等。（3）主动对内疚（3—6岁）：儿童企图向别人表明自己已经长大，并开始尝试做一些自己的能力尚无法应付的事。
【答案】：B 本题考查的是埃里克森心理发展阶段论。埃里克森把人的发展分为 8 个阶段：婴儿期、儿童早期、学前、学龄期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期。其中大学生处于成年早期（18~30 岁），所面临的冲突是亲密感对孤独感，人格发展任务是发展亲密感，克服孤独感。B项正确。
勤奋期（7岁至12岁）：在这一阶段，孩子们追求勤奋感，以克服自卑感，他们的能力得到了发展和肯定。 儿童早期（2岁至4岁）：在这个时期，孩子们通过满足基本需求来发展信任感，同时克服羞愧感和疑惑感，他们开始体验到意志力的实现。
简述艾里克森人格发展渐成说的主要观点。
1、2）发展是一个进化过程，一个人无论何时都兼为一个机体、一个自我、一个社会成员。（3）人的本性最初既不好， 也不坏，但有向任何一方面发展的可能性。（ 4）艾里克森以自我渐成为中心，把人格发展分为八个阶段。
2、艾里克森提出人格发展渐成说，强调文化、社会因素对人格形成的影响。人格是独立力量、心理过程，结合个人过去与现在经验，指导心理向合理方向发展，决定个人命运。艾里克森认为，人格发展包括机体成熟、自我成长与社会关系三个过程，个人体验生物、生理、社会事件，按成熟程度分阶段发展。
3、只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于承担与他人发生亲密关系的风险。因为与他人发生爱的关系，就是把自己的同一性与他人的同一性融合一体。这里有自我牺牲或损失，只有这样才能在恋爱中建立真正亲密无间的关系，从而获得亲密感，否则将产生孤独感。
4、艾里克森的发展渐成说有着自己的特色而不同于别人，可以说他的发展过程不是一维性的纵向发展观——一个阶段不发展，另一个阶段就不能到来；而是多维性的，每一个阶段实际上不存在发展不发展的问题，而是发展的方向问题，即发展方向有好有坏，这种发展的好坏是在横向维度上两极之间进行的。
艾里克森研究院学校简介
1、埃里克森学院，作为美国顶尖的儿童发展研究生院，致力于为从出生到八岁的儿童提供优质的教育和护理，目标是培养能够丰富孩子们潜能、支持家长、改善教育环境的专业人员。学院通过学术项目、在线教育、直接指导、应用研究以及社区伙伴关系，实现其为儿童和家庭创造更美好生活的使命。
2、我知道的有三种，分别是美国学乐英语、美国埃里克森研究院、The Music Class美国亲子音乐启蒙。
3、诺贝尔奖简介 诺贝尔 诺贝尔（Noble，Alfred Bernhard），瑞典化学家。1833年10月21日生于斯德哥尔摩，1896年12月10日卒于意大利圣雷莫。诺贝尔1842年随家去俄国圣彼得堡居住。1850年去巴黎学习化学一年，后又在美国J.埃里克森手下工作过4年。回圣彼得堡后，在他父亲的工厂里工作。
4、这是科学的。现在的儿童天赋启蒙，应该是美国埃里克森研究院提出的。
5、译者简介： 郝嘉佳，天津师范大学心理与行为研究院助理研究员，北京师范大学心理学院博士毕业。岳盈盈，山东省民意调查中心研究员，北京师范大学心理学院硕士毕业。陈福美，北京师范大学脑与认知科学研究院助理研究员，北京师范大学脑与认知科学研究院博士毕业。
6、曾经管理学硕士毕业，在教师培训行业有几年的从业经验，工作过程中，结合自己的成长经历，逐渐意识到相比学校，家庭才是一个人成长成才的根基所在。
艾里克森的心理发展阶段理论分为几个时期
1、埃里克森的心理发展阶段理论分为8个时期。这些阶段包括：婴儿期（0～5岁），主要任务是建立信任感。儿童期（5～3岁），主要任务是建立自主感，学会独立做决定。学龄初期（3～5岁），主要任务是培养主动性，学会探索和发现。学龄期（6～12岁），主要任务是培养勤奋感，避免自卑感。
2、埃里克森心理发展的八个阶段理论包括：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期、成年早期、成年中期和老年期。每个阶段都对应着特定的心理社会发展任务和危机。婴儿期：主要任务是满足基本需求，形成信任感。这一阶段的孩子主要依赖父母或其他照顾者的照顾。
3、本题考查的是埃里克森心理发展阶段论。埃里克森把人的发展分为 8 个阶段：婴儿期、儿童早期、学前、学龄期、青年期、成年早期、成年中期和成年晚期。其中大学生处于成年早期（18~30 岁），所面临的冲突是亲密感对孤独感，人格发展任务是发展亲密感，克服孤独感。B项正确。
4、埃里克森人生发展八阶段理论（Theory of Psychosocial Development）：埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展（psycho-social development）。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。
5、埃里克森的心理发展阶段理论分为八个阶段，每个阶段都有独特的心理社会危机或冲突，以及发展任务。以下是埃里克森的八个阶段及其对应的危机和任务： 基本信任与不信任阶段（0-1岁）：个体需要发展基本的信任感，即对他人或世界的信任。如果这个任务失败了，个体可能会形成不信任感。
艾里克森认为成年早期的主要发展任务
1、埃里克森最突出的贡献就是拓宽了精神分析理论的范围，首先它摈除了弗洛伊德的泛性论观点，强调人格发展中社会和文化影响的作用，将精神分析和社会学结合了起来，其次它强调健康和适应性的自我机制，使精神分析和社会学结合了起来。
2、埃里克森认为成年早期的主要发展任务是：获得亲密感，避免孤独感。埃里克森是著名的心理学家，他提出了人格发展八阶段理论，每个阶段都有特定的任务和挑战。在成年早期，埃里克森认为人们的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感。在这个阶段，人们开始建立稳定的人际关系，寻找伴侣，并寻求亲密的友谊和爱情。
3、埃里克森认为成年早期的主要任务是解决生育对自我专注的冲突。埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展（psycho-social development）。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。
4、埃里克森认为大学生阶段（一般为18 - 22岁，处于成年早期）的主要发展任务是获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现。埃里克森在《儿童期与社会》中提出人的八个阶段及各阶段发展任务。
5、埃里克森认为人生各阶段形成的品质包括：婴儿前期0~1岁半——希望品质 这一阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感，良好的人格特征是希望品质。婴儿后期1岁半~3岁——意志品质 这一阶段的主要发展任务是获得自主感，克服羞耻感，良好的人格特征是意志品质。
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